宽容，就是能接受与愿望不符的事物。是一个人对社会对人生所抱有的积极的生活态度。是一种做人的品质，也是一种美德。

    我们老师在带班过程中，常常遇到幼儿间发生打闹现象，孩子们轻则哭一场，重则还会受伤，而追究起来无非是因为谁碰了谁一下或争抢玩具等小事引起的；昨天我主班，幼儿分批喝水的时候，听见嘉嘉大哭，我便走过去问怎么了，嘉嘉就一边哭一边说是张天泽推了他，张天泽听到了就理直气壮地说：“是他先推我的，我才推他。”听了张天泽这么一说，我没有马上批评他，而是告诉他，虽然嘉嘉站队时推了你是他不对，但要看他是不是故意的，如果不是故意的应该大方的原谅他；如果他是故意的，我们也应该跟他讲道理，告诉他这样做是不对的。你想一想，你们两个推来推去的，能解决问题吗？本来是你有理的，这样一来你也变得没理了。

    中班的孩子已经具有了“自我保护”意识，而缺少了人与人之间的宽容精神，没有宽容，一点小事都能引起争端。其实一句“对不起”、“没关系”就可以把复杂的事情变得简单。培养孩子们具有宽容的精神是不容易的，要从看得见、摸得找的小事琐事做起。我和本班老师共同总结了几点，认为应从以下几个方面进行：

    一、教师为幼儿创设尊重、赏识的环境，让每个幼儿感受到被尊重、被赏识，从而学会尊重、赏识、宽容别人。

    二、引导幼儿了解事物和人的多样性，能够正确对待和接纳别人与自己的不同。幼儿园里各种教育活动大多是以游戏的形式来进行的，教师要将一些浅显的道理、知识融入其中。

    三、让幼儿展示自我，使他们认识到每个人都有自己的优点，从而赏识、尊重他人。博雅的老师们会提供给幼儿很多展示自己的机会，如：请语言能力强的幼儿给小朋友讲故事，请组织能力强的幼儿带领小朋友玩游戏。幼儿自己也会自发地显示出各自的才能；如：自理能力强的幼儿会主动帮助同伴穿衣；领悟能力强的幼儿会把老师教的本领传授给别的小朋友等。在这些活动中，幼儿会渐渐明白一个道理：每个人都有优点、强项，要互相学习，互相帮助，互相包容。

    四、利用幼儿“犯错”的契机，使幼儿明白人人都有可能犯错误的道理，培养幼儿的宽容心。幼儿在一日生活中难免会有过失，这时，教师要善于把握时机，循循善诱，不仅使犯错误的幼儿改正错误，同时也诱导其他幼儿正确对待同伴的错误，学会原谅、容忍同伴的过失。

    五、教师以自身的行为引导幼儿正确认识和对待别人的错误。博雅非常重视情感教育的培养，包括教师的言行举止都有一定的示范性。老师们宽容大度的生活态度对身边的幼儿影响力是非常大的。

宽容是一种美德，宽容的孩子能给自己赢得更多的朋友，在人际交往上能更加得心应手。而幼儿间的宽容也能让整个班集体更团结，能更好地促进幼儿间、幼儿与教师间的互动。

                                              中二班

                                              张  萍

                                          2015年3月11日