老师都发现教室里的孩子特别兴奋，特别是午睡时，孩子们边脱衣服，边津津乐道地谈论着自己的话题。他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱。我走进去，问他们：“在干什么呢？”刘梦金泽说：“我们在数男、女小朋友谁脱完衣服的多。”我来了兴趣，那谁上来得多啊，大家都凑过来，“加上老师女生多。”我和他们聊了一会，觉得时间有点长，“好了，小朋友们开始躺下睡觉吧。”可是孩子们还是有讨论声，孩子们一边上床他们一边数数，我就又说了一遍，好了孩子们安静吧，今天就到这里了。可是，不论老师怎么教育引导，都不管用。于是，我开始认真地反思，寻找着原因。结果我发现，孩子们其实没有自己的时间，我们上午上课，然后小便，洗手，吃饭、睡觉。一连串的环节，午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，那还不趁着脱衣服的时候痛快地说一会儿话，找点自己想做的事。
  为了让孩子们在睡觉前有说话的机会，我在吃饭前十分钟，给了小朋友自己的时间。“你现在可以自己交谈，和小朋友聊聊天，数数今天小朋友男生和女生各来多少位，午睡的时候就不用数了，因为你数完了还是没用的，因为谁来得多就是谁最多，我让喜欢数数的欧伦小朋友起来数，然后给他们自由的时间，看着他们满脸的笑容，我不禁反思，自己是否真正了解了孩子，满足了孩子呢。设身处地地为孩子想一下，多释放一些时间给孩子，我想孩子一定会配合老师的工作的。
  看着孩子熟睡的小脸蛋，有的还带着甜甜的笑，我也不由地笑了，孩子需要有自己的时间、空间做自己想做的事。

大二班

李丹

2014年3月7日

                                           启德二班

李丹

2014年4月17日