身教重于言教          

    每次区角游戏，孩子们总是显得很兴奋。瞧，游戏刚刚开始，活动室里便炸开了锅。看到小朋友再扔玩具，冯超然大声叫着：“史为鉴，你别乱扔了！”而手工区的马铭撼挥着手里的作品嚷嚷着：“Eric，快来看呀，我折出一个火箭！”真是一派喧闹的景象，但不免让人觉得有些嘈杂。于是我便拍了拍手，提醒他们说：“孩子们请小声点，请讲悄悄话。”然而不一会，声音有从四面八方传来.。这时一个刺耳的声音响起，原来是懂懂从门后面悄悄拿了一个哨子吹了起来，我不由得提高了分贝：“懂懂，你在干社么？”顿时，活动室里一片寂静。而此时在我身后也传来了一个小小的声音：“老师，请您也轻一点儿，别把我的孩子吵醒了。”我转过身，只见千惠看着我，怀里抱着一个布娃娃。看来我在提醒小朋友不要影响别人时，却不慎影响到了她。她这句话提醒了我。是啊，我要求小朋友轻轻地讲话，不要打扰到别人，首先自己也要轻轻地讲话。于是，我走到懂懂身边，在他耳边轻轻地说：“请不要打扰到别的小朋友好吗？”又用同样的方式提醒了其他小朋友，活动室里一下安静了许多。看着他们有秩序的游戏，我不禁从心里感谢千惠，是她提醒了我。很多时候，老师无需用很多言语来要求孩子，只要你自己做到了，就不必担心孩子做不到。因此，老师必须时刻注意自己的行为，以自身的行为来引导孩子的行为，这大概就是我们常说的那句话——“身教重于言教”吧！

启德二班 李丹

                                      2011年12月8日