教育笔记
—“排头”有感
随着天气越来越暖，入园的孩子们也越来越多，班里的孩子也是一群一群，吱吱喳喳，像一群散队的小鸟，而我们就要做那只领头的大鸟。
这段时间，我带着我们班的孩子去户外活动时，总是欢占头排，喜欢插队，目的是和想老师牵手，这样感觉老师比较看重他，随着时间的过去，我发现抢头排的孩子越来越多，大鸟总归要维持小鸟的秩序感。
一天，孩子们如同往日一样喝完水站队外出活动，我一声令下：“站队！”排头又是一阵混乱，我说：“站好咯，我来和你们拍手，拍到手的咱们就是朋友了。”我轻轻走过每一位小朋友面前，拍手说句悄悄话：“我喜欢你.”如此一来，排头不再是单独和老师牵手亲近的孩子，随后我们有时换一下排头照顾一下未做过排头的孩子，这样一来孩子们站队时极少再出现抢队现象。
其实，孩子们抢排头是主要想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤的接触感受老师对自己的关爱重视，老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作是缩短教师与孩子的距离，是亲近孩子，满足孩子愿望的好方法。
启行二班
张玉
2011年4月22日