幼儿园数学与科学教育一直是幼儿园教师与家长关注的重点，随着主题教学活动的不断开展与深入，许多教师反而对幼儿数学和科学教育越来越迷惘，通过此次会议使我更深入的了解到《纲要》倡导的科学教育基本理念，以及幼儿园科学教育的基本途径与方法。
周六上午，首先参与了董教授的专家讲座：
一、 《儿童的科学与幼儿园科学教育》主讲人是省级教学名师董旭花教授，从五大方面分析了幼儿园科学教育。
（1） 科学与儿童科学
（2） 必不可少的科学教育
（3） 《纲要》倡导的科学教育基本理念
（4） 幼儿园科学教育的基本途径与方法
（5） 让幼儿在自主探究中学科学
二、现场教学活动与教研：
1、科学活动：滚进山洞
2、科学活动：吹泡泡
3、科学活动：调皮的风
4、科学活动：有趣的不倒翁
5、数学活动：单双数
6、数学活动：数字捉迷藏
7、数学活动：田鼠太太的项链
观摩课下来，首先印象最深的就是这些老师的教态和语言。特别是中班示范活动《吹泡泡》，教师开场白幽默的语言、自然的动作，极富情趣！孩子们一下子就和上课老师拉近了距离。其次是在熟悉环境上，上大班活动《滚进山洞》的宋玲老师老走迷宫的方法将孩子带到会场，孩子们非常有兴趣，跟着老师表现的很出色。还有王梅美老师提到因为孩子们从来没有到过会场，被这环境给怔住了，虽然课是上的很顺利，但孩子们的表现却比平时弱了点，作为一名幼儿教师不仅仅是为了把课上好，而且更要关注孩子们的一举一动。再次也就是每节课的重点，在评讲这些课的时候，董教授都提到了探索。思维发展在每节课里都是起到重要的作用，一节课上的好与否还是得看互动，比如材料互动、生生互动、师生互动等。在这些活动中我们通过互动可以发现幼儿中的个体差异。
通过此次研讨会，更让我深深的体会到了当一名幼儿老师的责任，幼儿的科学是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，做一位有高度的教师，不会让种种困难打倒，积极地给孩子给自己创造机会，相信成功是给有准备的人的！
张萍
2011-3-15