破茧成蝶，美丽绽放，我们携手成长！

—2016年市中区博雅幼儿园“科学启智”公开课评比活动完美收官

2016年，我们已经进入了国际“科学启智”课题的第二个年头，随着课题有计划的开展、进行、深入研究，市中博雅逐渐形成了自己的研究风格，并收获了一定的教研成果，得到了课题组及专家的肯定。我们在“科学启智“的道路上不断磨练、前行、突破！通过课题引领，教师自身教育研究能力、综合素质有了较大的提升，孩子们也在玩科学、讲科学、演科学中不断提升自己的科学素养！

本着“课题为教学服务，教学为课题积淀”的原则，2016年伊始，我们继“济南市市中区博雅幼儿园科普地球村”海选活动完美收官后，凝聚教师之所长，汇集众人之智慧，大胆突破、尝试，打破传统教学方法，以科学领域为载体，融合健康、语言、社会、艺术其他四大领域展开了市中区博雅幼儿园“科学启智”教师优质课评比活动。

全园13名教师参加了此次评比活动，其中包含新苗教师、新秀教师以及骨干教师。骨干教师中教龄最长的已23年，新苗教师中教龄时间最短的仅2年，这样的教龄跨度对于教师们是一项挑战！虽然老师们教龄不同，但是都拥有同样的教学热情、探索突破的精神！新苗、新秀教师积极准备，想法新颖、独特。骨干教师突破自我、推陈出新！整个活动进行的如火如荼，想法、创意层出不穷，不断给予孩子惊喜，让孩子们感受到了科学活动的异彩纷呈！

董雪老师小班科学、语言整合活动《软软的硬硬的》摒弃传统的桌椅教学，大胆尝试，整节活动让孩子们在情境游戏的海洋里自主感受、探索物品的软硬，并引导孩子们勇于表达自己的看法，将科学与语言领域有机结合，给了我们意想不到的效果！马密密老师科学与健康整合的活动《有趣的弹性》，将孩子们带入了“弹力“的奇妙世界，在探索弹力的过程中发展孩子们的大肢体动作，充分激发了孩子们的探究兴趣。《奇妙的声音》你能想到什么呢？是发声的原理吗？我们的吴昊老师大胆尝试，将科学与艺术活动整合，探索多种物品发出的不同声音，并利用孩子们探索出的声音的秘密，进行了一场趣味无穷的音乐会！张燕云老师的《是谁嗯嗯在我的头上》以绘本故事为载体，让孩子们通过大胆猜想、细致观察等方法，探索动物朋友们便便的秘密。木耳、银耳、茶叶、菊花等等这些我们日常生活中常见的食品能用来做科学探索活动吗？答案当然的肯定的。大班的王昱婷老师就为孩子们准备了丰富的材料在《有趣的膨胀》中，探索其中奥秘！《旋转的小花》活动中，陈蒙蒙老师利用废旧破损的乒乓球、塑料板，和孩子们进行了一场生动有趣的“吸附力”游戏。“开庭啦！开庭啦！”大灰狼和小白兔要打“官司”了，张萍老师预设情境教学请孩子们出席律师团，就“食物链”的问题展开了激烈的争辩！孩子们大胆设想、积极发言，整个辩论会热火朝天，孩子们妙语连珠，将自然科学与语言领域完美整合！张静老师的科学与艺术整合活动《顽皮的光和影》，带领孩子们脱离活动室来到了幼儿园内的电影院，孩子们在“玩影子”的过程中体验光与影的关系，并在活动结束后进行一场精彩“光影舞蹈”！

本次评比活动中，最为突破和成长的是我们英语组的老师们。“科学启智”是以科学领域为载体，整合其他四大领域的教学活动。对于英语教学活动来说，以科学作为主领域，是非常困难的事情，因为有“语言障碍”。但英语组老师们通过不断教研—反思—实践—再反思修改—再实践，突破了这一困难。利用情景教学法、TPR教学法等丰富的教学方法，为孩子们带来了一场全英科学活动盛宴！这不仅对于老师、孩子来说都是非常大的突破，摒弃传统单纯英语教学活动的目标要求、固有模式，创新于科学活动中，在激发孩子们探究兴趣的过程中感受到英语原来也可以这样有趣的进行！刘埔秀老师的《水果沉浮》孩子们以最感兴趣的“吃”入手，探寻沉浮的秘密，自然习得英语单词和句型。李丹老师的《Robot`s  House》带领孩子们探寻机器人的世界，通过废旧饮料瓶、纸杯搭建，培养了孩子创新思维、合作意识，同时激发了孩子们探索的愿望。王玫老师的《Magic Bridge》在英语情境剧中探索承重的秘密。亓琳老师的《Seasons》引用了孩子们最感兴趣的“外星人”，带领孩子探寻四季的秘密！

为了孩子的成长我们努力！前进！突破！相信我们会在“科学启智”课题的引领下，不断成长！

                                                                  济南市市中区博雅幼儿园

                                           2016年1月23日