幼儿从家庭走向幼儿园，又从幼儿园回到家庭生活，幼儿每天的学习和生活几乎都发生在这两个环境要素中，因此家庭与幼儿园之间的关系是否和谐、家庭教育与幼儿园教育的影响是否一致将直接关系到幼儿的成长质量。如果幼儿园教师和家长能够志同道合，在教育目标上达成一致，就既可以实现幼儿受教育的连贯性和一致性，更可以促进幼儿和谐快乐的发展。只有加强家园共育，形成教育幼儿的合力，才能使幼儿在心理上获得安全感、秩序感，最终实现身心和谐、快乐的发展。

我园自建园来就非常重视家园合作与共育。每一位走进博雅大家庭的幼儿家长都成为我们携手同心、共促幼儿发展的共同力量,对此我们不遗余力。为更加科学有效地促进家园共育工作的开展，增强我园教师的教育科研能力，在更高层次上引领队伍的专业化成长，经过申报与资格筛选，我园成为中国教育学会“十二五”教育科研规划重点课题《构建家园共育多元平台，促进幼儿快乐成长实践研究》首批实验基地，在今后近四年的课题教研时间，我们将依托中科院强大的教科研平台，结合自身实践，在更广阔的视野上共同提升家园共育的水平，为幼儿终生发展提供可持续性的支持力量！

                            课题立项批复文件

  
                           课题专家组

 
                    
                       博雅列为全国首批课题实验基地之首

                                           济南博雅幼儿园
                                           2012年3月30日